Estudos de comunicação e análise do discurso – teoria e prática Ver ampliado

Metodologias ativas de aprendizagem no ensino superior – relatos e reflexões

AutorAna Karenina Azevedo Martins e Humberto Miguel Garay Malpartida (orgs.)

ISBN: 978-85-8499-023-8

Formato: 16x23 cm

Paginas: 152

Mais detalhes

R$ 35,00

Metodologias ativas de aprendizagem no ensino superior – relatos e reflexões <p><span style="font-family: Garamond, serif; font-size: 12pt;"><strong>Metodologias ativas de aprendizagem no ensino superior – relatos e reflexões</strong></span></p> <p> <span style="font-size: 10pt;"><strong style="font-family: Garamond, serif;">Ana Karenina Azevedo Martins e Humberto Miguel Garay Malpartida (orgs.)</strong></span></p> <p><span style="font-size: 10pt;"><strong style="font-family: Garamond, serif;">Léa das Graças Camargos Anastasiou . Maria Eliza Mattosinho Bernardes . Luiz Menna-Barreto . Marcelo Arno Nerling . Dora Mariela Salcedo Barrientos . Paula Orchiucci Miura</strong></span></p> <p class="western"><span style="font-family: Garamond, serif; color: #000000; font-size: 10pt;">Esta obra registra a experiência de alguns dos participantes da oficina sobre Metodologias Ativas no Ensino-aprendizagem, realizada em 2013 na EACHUSP.</span></p> <p class="western" align="justify"><span style="color: #000000; font-size: 10pt;"><span style="font-family: Garamond, serif;">A proposta do Grupo de Apoio Pedagógico – GAP se efetivou em oficina bem como em mesas-redondas, com a presença das professoras Selma Pimenta e Myriam Krasilchilk, com espaços para os docentes relatarem experiências em metodologias ativas em aula e com a discussão de um filme documentário sobre Escolas Vocacionais de SP, na década de 60; destacou-se também a importância quanto aos temas “ciclo básico e avaliação”; os participantes se organizaram em grupos de estudos e discussões, em espaços específicos, com envolvimento de professores e estudantes da EACH.</span></span></p> <p class="western" align="justify"><span style="color: #000000; font-size: 10pt;"><span style="font-family: Garamond, serif;">A leitura destes textos nos proporciona muitas pistas diferenciadas para o trabalho em aula universitária e socializam as experiências já vivenciadas, com descrição de percursos que acrescem elementos a nossa prática docente. Assim, a superação de nossa carente formação</span></span></p> <p class="western" align="justify"><span style="color: #000000; font-size: 10pt;"><span style="font-family: Garamond, serif;">pedagógica vai se organizando e sendo objeto de pesquisa e publicação, motivos pelos quais agradeço a todos por esta oportunidade</span></span></p> <p class="western" align="justify"><span style="font-family: Garamond, serif; font-size: 10pt;">.</span></p> <p class="western" align="justify"><strong style="font-family: Garamond, serif; font-size: 10pt;">Léa das Graças Camargos Anastasiou</strong></p>
R$ 28,00

Metodologias ativas de aprendizagem no ensino superior – relatos e reflexões

 Ana Karenina Azevedo Martins e Humberto Miguel Garay Malpartida (orgs.)

Léa das Graças Camargos Anastasiou . Maria Eliza Mattosinho Bernardes . Luiz Menna-Barreto . Marcelo Arno Nerling . Dora Mariela Salcedo Barrientos . Paula Orchiucci Miura

Esta obra registra a experiência de alguns dos participantes da oficina sobre Metodologias Ativas no Ensino-aprendizagem, realizada em 2013 na EACHUSP.

A proposta do Grupo de Apoio Pedagógico – GAP se efetivou em oficina bem como em mesas-redondas, com a presença das professoras Selma Pimenta e Myriam Krasilchilk, com espaços para os docentes relatarem experiências em metodologias ativas em aula e com a discussão de um filme documentário sobre Escolas Vocacionais de SP, na década de 60; destacou-se também a importância quanto aos temas “ciclo básico e avaliação”; os participantes se organizaram em grupos de estudos e discussões, em espaços específicos, com envolvimento de professores e estudantes da EACH.

A leitura destes textos nos proporciona muitas pistas diferenciadas para o trabalho em aula universitária e socializam as experiências já vivenciadas, com descrição de percursos que acrescem elementos a nossa prática docente. Assim, a superação de nossa carente formação

pedagógica vai se organizando e sendo objeto de pesquisa e publicação, motivos pelos quais agradeço a todos por esta oportunidade

.

Léa das Graças Camargos Anastasiou

Fale conosco

           Não encontrou o produto           desejado, envie-nos um           e-mail.

Telefone:11-2365-0744

Enviar e-mail

Newsletter

PayPal